Zapraszamy do udziału w VI Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej „Zdrowie w perspektywie pedagogicznej”. Tegoroczna tematyka konferencji dotyczy interdyscyplinarnej i transdyscyplinarnej refleksji nad zagadnieniami związanymi ze zdrowiem. Uważamy, że zdrowie należy do zagadnienia zbyt szerokiego i złożonego, aby mogło być adekwatnie podejmowane przez pryzmat pojedynczej dyscypliny.

Przyjmujemy, że interdyscyplinarność odnosi się do działań prowadzonych pomiędzy dwiema (lub kilkoma) dyscyplinami przy zachowaniu ich tożsamości i autonomii. Z kolei ideę transdyscyplinarności postrzegamy jako przekraczanie granic dyscyplin, stawianie pytań, na które nie można jednoznacznie odpowiedzieć w obrębie żadnej z dyscyplin.

Zachęcamy do dyskusji nad możliwościami, a także obawami jakie wiążą się z odejściem od „monodyscyplinowości” na rzecz inter- i transdyscyplinarności w myśleniu o zdrowiu.

Celem konferencji jest zatem wymiana wiedzy i doświadczeń między przedstawicielami różnych dziedzin nauki, prezentacja wyników badań i osiągnięć naukowych, wyeksponowanie działań o innowacyjnym charakterze połączone z otwartą i twórczą dyskusją.

I tym razem nie tworzymy ograniczeń związanych z sekcjami tematycznymi. O zdrowiu można bowiem mówić w różnych wymiarach: fizycznym, psychicznym, społecznym, duchowym, jednostkowym, populacyjnym. Cenimy innowacyjne koncepcje i propozycje rozwiązań. Na podstawie zgłoszeń utworzone zostaną sekcje, w obrębie których zaprezentowane zostaną ważne zagadnienia.

Do uczestnictwa w konferencji zapraszamy naukowców i praktyków, a także wszystkich zainteresowanych podejmowaną problematyką.

 Do aktywnego udziału zapraszamy również studentów. Po raz kolejny przewidujemy utworzenie odrębnego panelu studenckiego. Dla najlepszych prac studenckich przewidujemy publikację referatu (po  uzyskaniu pozytywnych recenzji wydawniczych). Ponadto uczestnicy otrzymają certyfikaty potwierdzające czynne uczestnictwo w konferencji. Studentów prosimy o przygotowanie prac mieszczących się w podanej powyżej tematyce dla referentów w sesjach naukowych.