Sympozjum odbywa się w godzinach 9:30 - 15:30 w siedzibie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego i będzie realizowane w formacie debat panelowych w trzech segmentach (JAK BYŁO? JAK JEST? JAK POWINNO BYĆ? - panele odpowiednio w godzinach 10:00-11:30; 12:00-13:00; 14:00-15:00), przewidziana jest przerwa na obiad oraz przerwy kawowe.

CEL SYMPOZJUM

Wymiana doświadczeń na temat ewaluacji jakości naukowej ze szczególnym uwzględnieniem kryterium trzeciego ewaluacji, próba wypracowania rekomendacji dotyczących funkcjonowania kryterium trzeciego w ewaluacji oraz jego definiowania
w wymogach ewaluacyjnych z perspektywy osób prowadzących działalność naukową
w naukach humanistycznych i społecznych.

Przedmiotem dyskusji będzie także refleksja, czy w odniesieniu do pracowniczek
i pracowników badawczo – dydaktycznych kształcenie studentek i studentów oraz realizacja działalności dydaktycznej nie stanowią ich wpływu na otoczenie. Podjęta zostanie próba wydania rekomendacji na podstawie debaty środowiska akademickiego podczas sympozjum (udział w wydarzeniu będzie możliwy po rejestracji)
oraz doświadczeń związanych z badaniami zrealizowanymi w projekcie Społeczne obiegi wiedzy w praktykach humanistyki akademickiej. Efektem konferencji będą rekomendacje oraz refleksja nad społecznym znaczeniem nauki.

Możliwość uczestnictwa w sympozjum (wraz z możliwością udziału w dyskusji) dla Osób zawodowo lub naukowo zajmujących się sektorem szkolnictwa wyższego i nauki
po uprzedniej rejestracji zawierającej imię i nazwisko, reprezentowaną dyscyplinę naukową, stopień/tytuł naukowy, proponowane uczestnictwo (stacjonarne czy zdalne) oraz afiliację nie później niż do dnia 16 X 2024 r. włącznie.

Udział wiąże się z wyrażeniem zgody na przetwarzanie danych osobowych. E-mail ze zgłoszeniem zainteresowania udziałem w wydarzeniu należy skierować na adres: [konferencja@mnisw.gov.pl]. Akceptacja rejestracji zostanie potwierdzona w mailu zwrotnym do dnia 17 X 2024 r.

***

Założenia do dyskusji

Udział przedstawicieli różnych środowisk reprezentujących różne podmioty
i różne dyscypliny w obrębie HST. Możliwy udział stacjonarny (do limitu miejsc) oraz zdalny, czynny (udział w dyskusji) lub bierny. Wystąpienia problemowe, celem jest dążenie do optymalizacji w zakresie kryterium III w kontekście ewaluacji jakości działalności naukowej a także próby podjęcia wypracowania rekomendacji całościowych w zakresie realizacji oceny jakości działalności naukowej w systemie szkolnictwa wyższego i nauki w Polsce: ocena kompleksowa (Co ile lat ma być dokonywana i kiedy powinny być znane zasady oceny? Jaka ma być liczba możliwych do przyznania kategorii oceny i jakie konsekwencje mają mieć przyznane oceny? Czy wprowadzić odrębny okres międzyewaluacyjny na refleksję po przeprowadzonej ewaluacji i dokonanie oceny oraz wyznaczenie nowych, zaktualizowanych zasad ewaluacji, które będą obowiązywać w nowym okresie? Co ma być oceniane i w jakiej procedurze? Czy kryteria oceny powinny zostać wskazane czy wydyskutowane
w dialogu ze środowiskiem akademickim?) obejmująca całość realizowanej aktywności w danej jednostce organizacyjnej w podmiocie szkolnictwa wyższego i nauki vs. liczne
i częste oceny rozproszone w obrębie rozdrobnionych dyscyplin nauki, funkcjonowanie tzw. punktozy w środowisku akademickim oraz zasadność funkcjonowania drugiego kryterium ewaluacji jakości działalności naukowej w obecnym brzmieniu.